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研学历史500年,英国有哪些经验值得我们借鉴?

www.scholarshipsformomsadvice.com2019-08-10
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  会奖旅游昨天我要分享

  虽然2500年孔子周游列国在世界上首开研学旅行先河,但真正将研学旅游发扬光大的却是英国。

  研学旅行,在英国被称为the Grand Tour——“大陆游学”,起源于16世纪,盛行于18世纪,并由最初的贵族化向平民化发展。英国大陆游学历经500年发展,游学内容随时代的变化而改变,为当今其他国家的研学旅行提供了借鉴与参考。

  源起:英国贵族化的“大陆游学”

  大陆游学,是16-18世纪英国贵族青年教育的必经阶段。当时文艺复兴运动席卷欧洲,受教育水平不断提高的英国贵族被欧洲大陆璀璨的文化所吸引,出国学习的热情不断被激发出来,前往欧洲大陆各国游学成了贵族间的风潮。

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  因社会地位需求,16世纪初的大陆游学主要以人文主义教育为主,目的是为提高贵族们的人文素养。贵族们可以学习各国的语言和古典文化,感受不一样的风土人情和文化习俗;还有机会拜访有名望的人,涉足名胜古迹,收获丰富多彩的游学生活。他们在私人导师的指导和陪同下,根据个人的兴趣爱好,自主选择适合自己的游学地点和路线。通过游学,英国的贵族学子不仅学到了贵族礼仪,增长了见识,提高了个人修养,还增进了国家之间的相互了解。

  16世纪中后期,贵族们对纯学问的热情渐渐超过作为管理精英的实际需要,游学中所学的内容也逐渐偏向实用型学科,如法律、医学、建筑甚至数学等各个学科,文化课程占据了游学的绝大部分时间。1562年,12岁的牛津伯爵的学习安排是这样的:

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  在旅行过程中,英国的贵族学子曾经写下许多有关沿途的风景及特色,激发了后人游学的欲望。直到18世纪末19世纪初,伴随着工业革命的到来,贵族化的“大陆游学”特色逐渐被削弱,有大量的中产阶级和普通工薪阶级的子女也加入到大陆游学的队伍中来,促进了英国研学旅行从“贵族化”走向“大众化”。

  发展:英国大众化研学旅行的特色

  英国“大陆游学”发展成为大众化的研学旅行后,英国政府和教育行政部门对研学旅行也越来越重视。

  首先,研学旅行被纳入了地方教学大纲中,规定包括私立学校在内的所有学校都必须开展研学旅行。

  其次,研学旅行得到了英国地方各学校的支持。地方各学校都为学生开设了暑假学校,招收来自不同地方的学生进行混合式教学。

  最后,英国研学旅行得到了旅行机构的支持。旅行社开始为学生准备安全、健康向上的研学旅行项目,确保学生的有序出行。

  在此过程中,英国大众化的研学旅行,“游中学”的特点逐渐彰显出来。

  体验性:渐入式的学校访问

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  为了获得不一样的校园文化体验,英国大众学子有机会渐入游学目的地中有名的学校进行参观和学习。这些学校会为学生提供具有传统文化特色的欢迎仪式,让学子能从整体上了解学校的文化。此外,学校还为学生制定适合其发展的游学计划,包括学习听课计划、见习计划以及娱乐游玩计划等,这就既避免了走马观花式游学体验,也能让学子充分体会到研学旅行的乐趣。

  教育性:形式多样的课程指导

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  英国大众化研学旅行主要目的是培养学生自主学习、自主思考以及团队合作、交流沟通的意识和能力。因此,他们为学生准备了形式多样的课程内容和指导策略,包括专家讲座、师生或者嘉宾的演讲、师生之间的交流与讨论、同伴群体间的小组合作。

  此外,英国学生通过游览当地的旅游景点,如古都爱丁堡、最美湖区、曼联球场等,来体验当地的特色文化与人文风情。学生还可以通过户外探险、寻宝探险、主题晚餐、小组竞赛等形式,感受研学旅行中“玩中学”的特点。这丰富了学子的游学生活体验,还能让学子从多角度感受研学旅行的意义。

  参与性:实时的课堂观察与实践

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  英国大众化研学旅行的一个重要环节就是让学生有机会观察并亲身加入到欧洲大陆国家学校的课堂教学中,亲身体验欧陆国家的教育理念、教学方式的差别。这就有助于增强英国大众学子的学习能力,为学生今后的学习方式提供借鉴。

  多样性:丰富的学习资源

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  英国大众化研学旅行可以为大众学子提供丰富的学习资源。学生能融入欧陆国家的学校环境中,享受学校的各类学习资源。可以通过对文化的访问,了解欧陆国家的文化遗产和当代生活。有机会拜访当地的文化名人,与名人进行面对面的交流,获取思想上的冲击。

  借鉴:对我国研学旅行的启示

  1、英国的研学旅行,除了观光游览的内容,重点包括了深入其他国家和地区的学校、课堂,体验不同的教育文化,让学生与陌生的教师、同学交流,更有利于培养学生的学习能力和社会交往能力。

  目前我国的研学旅行虽然也有“名校游”,但所游学校仅限于大学,目的是传承名校之精神,激发学生的学习斗志。英国的研学旅行启示我们,除了大学外,小学、初中、高中的学校也可作为研学的目的地。通过异地学校、班级联谊等方式,加深学习交流,了解当地的风土人情、历史文化,且同龄孩子之间更容易沟通交流,建立友谊。

  同时,在研学线路的设计上,也需要充分了解学生的需求,尊重学生的意愿,选择更多学生感兴趣的研学旅行目的地。

  2、英国研学旅行十分重视“名人效应”,研学过程中有专家讲座、嘉宾演讲,还有机会与名人面对面交流。不仅丰富了学生的知识,更能让他们领略名人风采,让他们汲取树立榜样的力量。

  这启示我们在研学旅行中要充分利用各种资源,采用邀请行业专家、学者进行讲座的形式,让学生更为深入地了解某一领域的知识,给他们更为专业的教育。

  3、英国政府部门、学校、家庭、社会旅行机构的高度重视、精心设计、整体联动,为研学旅行走向大众化提供了重要保障。

  这启示我们要为研学旅行提供安全策略分析与支持,协助学生及家长做出明智的选择。为了确保不同层次的学生都能参与研学旅行项目,政府应该对不同地区、不同家庭情况的学生给予不同的资金支持,健全政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制,促进研学旅行的普及化和可持续发展。

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  海南三亚研学旅行,商务合作—微博:

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